(A+ 리포트, 교육심리학) 가드너의 다중지능理論을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
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작성일 22-12-24 21:37
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이 자료는 가드너의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 분석하여 정리한 A+ 레포트입니다. 하지만, 가드너(Gardner)는 인간의 文化(culture) 적, 생존적 가치면에서 우월적인 중요성을 갖고 있는 여러 가지 형태의 상호 다른 사고력이 있다고 전제하고 다중 지능의 존재를 제시하였다.설명
,감상서평,레포트
(A+ 리포트, 교육심리학) 가드너의 다중지능理論을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
이 자료는 가드너의 다중지능理論을 설명하고, 그 교육적 시사점을 分析(분석)하여 요점한 A+ 리포트입니다. 왼쪽 뇌 손상을 입은 환자들의 경우, 언어적인 문제는 보이지만 음악 감상이나 미술활동에는
전혀 문제가 없는 것을 볼 수 있으며, 자폐아이지만 특정 분야에 탁월한 능력을 보여주는 경우와 천재아인 경우에도 한 영역에서 뛰어남을 …(skip)
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다중지능理論-2
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레포트/감상서평
다.다중지능이론-2 , (A+ 레포트, 교육심리학) 가드너의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.감상서평레포트 ,
I. 서론
II. 본론
1. 가드너 다중지능theory 의 주요 내용
(1) 다중지능theory 에서의 지능의 concept(개념)
(2) 다중지능theory 의 核心
1) 지능의 동등성
2) 지능의 독립성
3) 지능의 상호작용
(3) 인간의 8가지 지능
1) 대인관계 지능: 카운슬러, 교사, 심리치료사, 정치가, 종교 지도자
2) 개인이해 지능 : 철학가, 소설가, 정신 상담가, 현명한 지도자
3) 공간적 지능 : 안내자, 정찰병, 사냥꾼, 건축가, 실내 장식가, 발명가, 예술가
4) 신체운동적 지능: 운동선수, 무용가, 외과의사, 공예가
5) 음악적 지능: 작곡가, 지휘자, 음악가, 성악가, 음악 평론가
6) 언어적 지능: 시인 , 소설가, 대중연설가
7) 논리적, 수학적 지능: 수학자, 과학자, 수사관
8) 자연탐구적 지능: 해양 생물학자, 도시계획자, 숲관리자
(3) 다중지능theory 을 적용할 경우 설정할 3가지 目標(목표)
2. 다중지능theory 이 교육에 기여한 점
3. 다중지능theory 의 결점
III. 結論(결론)
I. 서론
전통적인 관점에서는 지능의 단일성 측면에서 손쉽게 표현할 수 있는 IQ로 지능을 표현해 왔으며, 지능은 유전에 의해 결정된다고 보았다.
